又见公费定向师范生违约被通报！

丰顺县教育局关于陈某某、孙某某两名公费定向培养对象的违约违约情况通报

据了解，丰顺县位于广东东部、又见已梅州市南端，公费广东其地理位置和经济发展程度稍逊珠三角地区。定向多个地方丰顺县教育局相关工作人员表示：“我们这边的师范生被学校能招到华师的学生，很不容易。通报像这样签了公费生合同，超人没干几年就跑了，违约还有一个毕业后根本未履约，又见已对我们来说损失也是重大的。”

早在2020年4月，广东省教育厅等4部门就联合印发了《关于公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师的实施办法》，按照“自愿报名、择优录取、公费培养、定向从教、限期服务”的原则，每年为粤东粤西粤北地区中小学培养一批高素质的学前教育、特殊教育、小学教育（全科）和义务教育阶段学校音乐、体育、美术等紧缺学科教师，以解决农村学校和薄弱学校教师补充难、留不住、教不好等关键问题，满足地方基础教育高质量发展的实际需求。

为保证政策落地实施，广东省级财政统筹安排了公费定向培养经费，以本专科学历层次每生每年2万元、硕士研究生每生每年3万元的标准，拨给各培养院校。另外还承诺，会给每名成功报名的公费生发放一年8000元的生活费等扶持奖励。

据不完全统计，2022年以来，广东已有10多个县市区教育局通报了超40名公费定向培养对象违约人员，其中非珠三角地区39名。

但培养期过去，相关问题也逐渐凸显。丰顺县2名公费定向师范生违约并非首例，据不完全统计，2022年以来，广东已有10多个县市区教育局通报了超40名公费定向培养对象违约人员。

针对这一现象，广东知恒（广州）律师事务所律师孙晶梅在接受央视网采访时表示，根据《民法典》规定，违约责任的设定，是以补偿性为原则，惩罚性为例外，其重要作用在于“填补损失”。《协议书》约定若公费生违约，应退还国家公费支出部分，违约行为会被记入人事档案和社会信用体系。违约责任已有社会群众的监督，在一定程度上已经起到约束作用，这不单对其考公考编有影响，对涉及查档的工作都可能会有影响。

孙晶梅律师分析，我国开展公费生项目，目的是扶持偏远地区的教育，根源在于区域经济与教育水平发展不平衡。她建议，在加强社会监督的同时，要逐步缩小不同地区之间的经济社会发展不平衡不充分问题，从根本上促使公费生自愿积极履行协议。

【记者】林健民

【来源】南方农村报

(责任编辑：焦点)